本文摘要：近日，板场乡各学校在作好疫情防控的同时不忘学生的线上心理防疫教育。使每个孩子都能隔绝负面情绪，作好心理防疫，安然童年疫情期。 各学校通过电话会晤，钉钉群、微信群、寒假专题教育安全性平台等途径对学生展开心理防疫教育。新冠肺炎疫情期间由于长年在受限的室內空间活动，且生活方式渐趋单一，学生和家长都有可能经常出现情绪、混乱等心理应激反应。因此，在疫情期间，除了作好日常的生理防水之外，心理防水也尤为重要。 通过理解、情绪、不道德三个方面分析了疫情对学生的心理影响对学生作好心理防疫。

近日，板场乡各学校在作好疫情防控的同时不忘学生的线上心理防疫教育。使每个孩子都能隔绝负面情绪，作好心理防疫，安然童年疫情期。

　　各学校通过电话会晤，钉钉群、微信群、寒假专题教育安全性平台等途径对学生展开心理防疫教育。新冠肺炎疫情期间由于长年在受限的室內空间活动，且生活方式渐趋单一，学生和家长都有可能经常出现情绪、混乱等心理应激反应。因此，在疫情期间，除了作好日常的生理防水之外，心理防水也尤为重要。

通过理解、情绪、不道德三个方面分析了疫情对学生的心理影响对学生作好心理防疫。通过平台引领教育学生面临疫情做，其一不不知所措、不担忧维持内心的忠诚每每，调整作息时间，维持饮食身体健康，从生理上减轻负担。展开必要体育锻炼，减少自身免疫力，舒缓压力及焦躁情绪，尝试预示音乐做到一些放开锻炼，找寻自己的兴趣点，移往注意力，培育大力身体健康的爱好。

其二：谋求他人的协助经常出现情绪、混乱等不良情绪时，要及时告诉家长，多与家长交流，让家长协助纾缓，若长年有惧怕、绝望、食欲不振、失去兴趣、不愿与人聊天、过分注目身体状况的情况，可以打电话通过班主任展开心理方面的教育。作为家长首先要正确认识学生的不良情绪，要解读大力协助孩子倾诉、发泄，其次做非常丰富居家生活，积极开展亲子挑战赛、亲子共读等亲子活动，促进亲子关系，非常丰富孩子的日常生活，生产精彩的家庭氛围，什不受不良情绪影响。

　　疫情期间，通过家校合作，注目孩子的心态变化，线上线下教育合力，协助孩子倾诉不良情绪，增强孩子的心理安全感，使孩子保持良好的心态！。

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